“一个专业的网络教育公司假设坐等客户通知你怎样怎样做，等于变相把自己变成一个制造工厂，所以，一定要有自己创意。”
“为什么我们生病之后都会乖乖地听医生的建议，那是因为医生比我们更专业。我们就是要做到这样的专业，把教育和技术结合起来，做网络范畴最懂技术的，做教育范畴最懂网络的。”
永业教育可以从四方面促进教育教学的展开——改变了学习方式，让学习能够随时随地展开;改变了教育方式，媒体的运用提高了教育教学的互动性;提高了教育科学性，使教师愈加了解学生;打破了时间空间的约束，使学习无处不在。因此，它的呈现不只要利于学生们分享到更多的优秀的教学资源，还有利于学校和教育机构推出更好的课程，更好地承担服务社 会的义务。
永业教育是“以网络教育技术为中心，以网络学习平台、课程中心、虚拟实验系统等具有自主学问产权的产品为基础，以精品课程树立、课件定制、企业电子商务等技术服务为依托”的业务集群。因此，除企事业单位之外，永业教育的协作伙伴主要集中在高校、网络教育学院和培训机构。
永业教育具有一支年轻活力的团队，员工的平均年龄缺乏25岁。这是一支朝气蓬勃的团队，在80后总经理邓野的带领下，以饱满的精神和无限的热情致力于网络教育技术提供，并小有成就。以湖北为例，永业教育知名度非高:在高校范畴，提到数字化资源开发、精品课程制培养一定会想到永业教育，由于他们制造精品课程的市场占有率抵达了90%左右。
“创意”才是硬道理
多年从业经验，永业教育逐渐悟出，“创意”才是网络教育开发的硬道理。因此，自创广 告行业的做法，邓野在运营永业教育的过程中，十分强调网络教育开发的“创意”，并因此构成了永业教育的中心竞争力。
一个广 告公司，演员能够不是它的，摄像能够不是它的，但广 告创意一定是它本人的，创意最值钱，也是广 告公司的中心价值所在。“同理，一个专业的网络教育公司假定坐等客户通知你怎样怎样做，等于变相把本人变成了一个制造工厂，所以，一定要有本人创意。”邓野所说的“创意”就是网教资源开发的教学设计，包括课程体系设计、课程设计和课件设计。
永业教育的“创意”和“专业”让他们很快取得了高校和网院教员的认可。至今已开发了几百门网络课件，触及电子信息类、计算机类、工商管理、金融会计类、职业资格、中小学教育等业务板块。与此同时，在企事业单位和培训公司范畴也崭露头角，与卡耐基教育、神州英才等多家单位树立了协作关系。
练内功，做精品
练好了内功，有了好的“创意”，在教学设计这一中心内容的程度得到保证的前提下，要想每年都完成上百门的课件设计任务，且每一个都具有“永业水准”，还需在制造流程上下功夫。在永业教育，每个项目都由项目经理、教学设计师、课件部和细致的技术人员分工来完成，像消费线一样一步一步向前推进。
功夫不负有心人，由于有了方方面面的探求和努力，永业教育的课件制造程度一步一个足迹地稳步进步，这不只仅表往常普通课件的定制开发上，在国家级精品课程方面，永业教育的成果亦是可圈可点。
供分享、树形象
控制了制造精品课程的要点，不是把它们作为本人的商业秘密，相反，经过不定期的精品课程交流会和培训班，永业教育主动将这些制造技巧与高校和网院的教员分享。
为了进步精品课程制造学问，永业教育送效劳进高校，一方面和中南财经政法大学兴办精品课程培训班，另一方面和各高校的教务处别离做精品课程交流会。“这样，不只消弭了教员们的畏难心情，让他们有自自自信心申报精品课程，还进步了精品课程学问，无论是本人制造还是找专业公司来做，相较于培训之前，教员们都愈加自若了。当然，在此过程中，永业教育在学校和教员的心目中也得到无形的加分。”邓野说。
做系统集成式整体处置计划提供商
随着公司的发展，永业教育的产品线不断延伸，在数字化资源开发的基础上，还进行了教育软件的研发，如网络培训平台、内容管理系统、在线考试系统、继续教育管理平台等等。“我们要做的就是网络教育技术的整体解决方案提供商，客户不用关心硬件、软件，学习平台、课程体系、制作技术、表现形式等等问题，而由我们来提供一套完整的解决方案。我们的战略就是在打造核心产品的基础上，整合行业内各方面的资源，包括高校的、企业的、其他网络教育产品提供商的等等，进而形成一套完整的解决方案。即做系统集成式整体解决方案提供商。”邓野说。
系统集成并非停留在口头，在实际运营中，永业教育已经开始有了一些尝试。譬如，在每年制作的那么多门课件中，有部分是永业教育和高校合作的。
纵观目前永业教育的客户群，数量最多的当属普通高校和网院，其次是企业和培训机构，这与公司的发展轨迹密不可分。据悉，在进一步巩固高校和网院市场的前提下，未来，永业教育将会更加侧重于企业市场。“十年后的网络教育一定会像今天的电子商务一样，那么，全国四千万家的中小企业将是多么广阔的一块市场。”邓野告诉记者。
