最近，常州出了一名“史上最任性老师”。这名初中英语老师在批改学生作业时，竟写上“狗屁”二字，遭到学生家长发帖投诉。昨天上午，校方承认此事属实，称老师认真负责，有恨铁不成钢之心，但用词粗暴简单，学校已对其进行批评教育。(5月16日《中国新闻网》)
英语老师批改作业时，发现多处错误，于是写上“狗屁”二字的批语。这则“最任性的批语”被学生家长发帖投诉，并引来很多网友的指责和“控诉”，有的已经上升到“师德”的层面加以抨击。其实，如果站在老师的角度细想一下，“狗屁”批语也是一种“爱”，只是粗鲁了一点。
诚然，老师教书育人应该为人师表，一言一行都应得体、得法，批语用“狗屁”一词的确欠妥，会伤害到学生的自尊心。但是，老师用“狗屁”一词，是在特定的“气场”“语境”中蹦出来的一个词汇，包含有“恨铁不成钢”“求才心切”等等复杂的心境和语境，就像有的家长偶尔也会在“不听话”的子女面前“爆粗口”一样，不能就此武断的把家长对子女的爱推上“道德”的审判台。试问一下我们的家长，谁能保证从来都没有在子女面前“爆过粗口”?笔者气急之下也偶尔在儿子面前“爆粗口”，诸如“这句短语‘狗屁不通’重写”等“粗口”。
当然，有的网友又会辩驳，家长教育孩子“爆粗口”那是“理所当然”，老师就不能，老师就应该中规中矩。爱之深、责之切，从另外一种角度看，老师写“狗屁”批语虽然“粗鲁”了一点，但也投射出一种“爱”在里面。家长“护犊”心切，怎能容许老师“爆粗口”，发帖投诉老师，从表面上看似乎为孩子打抱不平，也为自己树立了家长的“威严”，但从另外一种角度看，也同样会伤害到孩子。
一则“最任性的批语”被推到舆论的风口浪尖，同样把孩子也推上了大众的舆论平台。孩子要面对网上的各种评论，还要面对自己的英语老师，面对同学的“议论”，难免会在心灵深处留下阴影，对孩子也是一种伤害，那就起到“反作用”了。所以，希望媒体、家长给这位老师多一点宽容，宽容老师的同时也是在抚慰孩子的弱小心灵，否则，今后还有多少老师敢代替家长“教训”学生?也希望老师对学生的“爱”变得更加文明、得体一些。
